“Mūsu galvenie centieni ir jāvelta brīvu cilvēku audzināšanai,

kuri paši spēj piešķirt savai dzīvei jēgu un mērķi."

 

- Rūdolfs Šteiners

​

Valdorfpedagoģija ļauj bērnam augt un attīstīties viņa dabiskajā tempā un vislabvēlīgākajos apstākļos.

 

Bērns ir ne tikai fiziska, bet arī dvēseliska un garīga būtne. Antroposofa Rūdolfa Šteinera iedibinātais mācību princips ir sniegt barību kā bērna domāšanai, tā arī viņa jūtām un gribai. Uz šā trīsdaļīguma principa ir balstīts viss mācību process. Pēc tā valdorfskolā tiek organizēta gan perioda stunda, gan atsevišķās mācību priekšmetu stundas. 

 

Perioda stunda ir mācību etaps no rīta, kas ilgst apmēram 100 minūtes. Tajā, mācību priekšmetam ik pa četrām nedēļām mainoties, bērni apgūst latviešu valodu, matemātiku, formu zīmēšanu, bet tālākās klasēs arī vēsturi, apkārtnes mācību utt. 

 

Katras stundas sākumā ir ritmiskā daļa, kad vairāk tiek darbināta bērna griba jeb locekļi, tai seko mācāmā daļa, kad tiek aktivizēta domāšana, un noslēgumā ir stāstāmā daļa, kas uzrunā bērna dvēseli. Pēc tāda paša principa – tikai saīsinātā formā – tiek veidotas pārējās mācību stundas. Pirmajā klasē tās ir: svešvalodas (angļu un vācu valoda divas reizes nedēļā), mūzika (bērni spēlē pentatonisko flautu), gleznošana, veidošana, rokdarbi, eiritmija un sports.

 

Visa centrā ir bērna iekšējās vajadzības. Bērns nepieskaņojas mācību saturam. Viņa dvēseliskā noskaņa attiecīgajā vecuma posmā nosaka to, ko mēs šajā brīdī mācīsimies.

 

Īpaši svarīgi, lai jebkura mācību viela būtu saistīta ar māksliniecisko darbību un reālo dzīvi. Katram darbam ir jābūt paveiktam skaisti un jāsniedz gandarījums, kas vienlaikus ļauj īstenot ētiskās un estētiskās audzināšana mērķus. Valdorfskolā visi bērni spēlē arī kādu instrumentu un dzied. 

 

Mūsu skolēni netiek vērtēti ar atzīmēm, bet gan aprakstoši – kas viņiem padodas vai sagādā grūtības. Mums svarīga ir bērna attīstība, attieksme pret darāmo un līdzcilvēkiem, kā arī tas, ko viņš ir padarījis noteiktā laika posmā. Mācību gada noslēgumā vecāki individuālā sarunā ar klases skolotāju saņem aprakstošu liecību, kurā katra priekšmeta skolotājs ir novērtējis skolēna attīstību gada griezumā.

​

​